“清单面批”精准发力 “四干精神”淬炼英才

近日，郑州市郑开学校高三年级以“四干”精神为引领，创新推出一项精细化教学管理举措——为学子量身定制“每周学习任务清单”，并严格落实“答题卡面批面改”制度。此举不仅精准提升了备考效率，更在实践层面生动诠释了高三教师团队“肯干、能干、多干、干好”的卓越风貌。

一、 清单引领，面批增效

在学科建设推进年，高三年级各学科教师严格落实学校教学改革的要求，基于日常测验、课堂反馈和学情分析，通过学习小组的模式，为不同层次的学生制定“每日/每周学习任务清单”。

清单内容清晰，列明复习重点、能力训练模块和完成时限，使学生目标明确、任务具体，有效避免了复习的盲目性和重复性。学习清单如同一轮复习中的“导航仪”，帮助学生将有限的时间和精力集中在最需要突破的知识点上，实现高效复习；同时，基于大一轮复习的前置性清单，也更有利于学生进行自主学习的规划，大大提高了学生学习的自主性。

二、面批面改，静水流深

在每次联考和限时练考试后，总能看到高三教师们忙碌的身影，他们利用课后、自习课等时间，通过答题卡得分情况带领学生进行“一对一”面批。在面批过程中，教师不仅指出错误，更着重分析解题思路、书写规范、时间分配等深层次问题，现场答疑解惑，让学生“知其然更知其所以然”。面批面改打破了“批改-发回-看一眼”的传统模式，实现了问题的即时反馈与深度解析，有效扫除了知识盲区和思维误区。

(教师们面批面改）

结语：

制定个性化清单和进行面批面改，意味着教师需要投入数倍于传统批改模式的时间和精力，但高三老师们毫无怨言，他们用行动诠释了“爱、严、细、深、实、恒”的工作作风。“学习任务清单”与“答题卡面批面改”制度，是精细化教学管理的一次有益实践。它不仅为学子们的冲刺备考安装了“加速器”，更在校园内营造了潜心教研、倾情奉献的良好风尚。我们相信，在全体师生的共同努力下，郑开学校2026届高三学子定能乘风破浪，再创辉煌！