抓秩序、促成长 ——文科教研组研讨例会纪要

文科教研组组长张宇老师主持会议

王凌楠老师分享经验

年级主任韦林分享“青年教师如何高效备课”

张宇老师点评

为进一步加强教学管理，强化教师责任意识，以良好的教风教纪助力教师成长发展，2020年12月7日下午高一年级文科教研组在北教楼304展开以“抓秩序、促成长”为主题的研讨例会，例会由文科教研组组长张宇老师主持，参与人员有各备课组组长及任课教师。

张宇老师先从考勤与坐班制度的调整、制度调整的意义以及工作纪律的保持三个方面进行强调，接着对“四专模式之教学反思”的任务落实进行督进，再引领大家对“青年教师过关课”中的反思与成长进行研讨。

首先，王凌楠老师从导学案设计、学情分析、积极磨课三个角度分享了自己在备课、赛课中的经验。程永成老师分享要“以学定教”，根据学情进行设计，要“加法备课，减法上课”，充分预设，为学生留足空间，对课堂及时调控。

其次，王若雨老师围绕问题设计从问题的有效性、具体性进行阐述，强调要根据学情设计高质量问题，减少无效发问。陈丽莉进行补充，问题设计还应具有互动性。此外，还强调课堂容量要备足、教学内容要框架化结构化、学习目标的设计要遵循梯度化原则，目标设计依次为基础关、重点关、拓展关。

接着，韦林主任就“青年教师如何高效备课”的问题进行分享。一要注重课标解读，搭建知识框架，在知识框架下有针对性的组织教学材料。二要勤于磨课，无生授课中熟悉内容框架、检验教学逻辑、增删教学内容，有生上课中检测问题的有效性、梯度性、明确性，关注教学目标的达成效果，注重教学内容的检测与强化。

最后，张宇老师对各位老师的分享逐一进行点评与总结，并勉励诸位教师“心在云上，路在脚下；雄鹰再生，敢于超越。”