如何提高学生课堂积极性

时光荏苒、日月如梭，开学至今已一月有余了，工作上也遇到了一些的困难，其中一个一直困扰着我的问题就是，该如何提高学生课堂参与度和积极性。四班的孩子普遍比较内敛，再加上我个人性格也比较偏内向，所以刚开始课堂气氛很沉闷。针对这一问题我也进行了思考和实践，主要总结为以下几点：

第一，要改变自己不适合教育的性格。虽然我的个人性格是经历了二十年的积淀，不可能短时间内就有很大的变化。但是教师这一职业，从某种意义上来讲，是有着些许表演性质的职业。不管私下你是个什么样的人，在讲台上，在课堂上，你就需要变成一个能够调动学生积极性、吸引学生注意力的人。前一段时间，班里有个同学对我说：“老师，我刚认识你就觉得你是个爱说话、很开朗的人。”听到这句话我第一反应是感到疑惑，因为成长过程中所有人对我的评价都是“内向、不爱说话、不善与人交流”。但是随后，便是一阵欣喜袭来，这就是我正在慢慢改变自己不适合教育的性格，是我教学生涯的一个小进步。

第二，在课堂教学中要善于创设问题，激发学习兴趣。课堂提问是老师与学生最好的交流方式，通过提问，老师可以及时掌握学生的学习情况，学生也可以很好的融入课堂。有时候学生对于教师的问题没有反应，可能是教师的提问不够明确、不够具体，导致学生不知道从何说起。所以教师要善于设计问题，让学生从已有学习成果出发，拓展学生思维，从而发挥学生的主体作用。而且对于学生的回答，要以鼓励为主，增强学生的自信心和学习兴趣。

第三，努力钻研思考，提高自身课堂的吸引度。学生课堂参与不够，最根本的原因还是自己的课不够吸引学生。可以根据具体情况假设一些课堂活动，比如在《荆轲刺秦王》这篇文言文教学中，讲到“樊於期偏袒扼腕”、“廷刺秦王”这些部分，就可以让学生来表演其中的动作和语言描写，这样既可以提高课堂参与度、吸引学生注意力，而且也会使学生对这部分的记忆更深。除此之外还要提高课堂的效率，教给学生的都是有用的东西，都是考试的重点，他们自然会认真听课，积极参与。

第四，还可以对于学生给予一些奖励措施。以一定时间长度为单位，选出几名表现好的学生，给予一定的奖励。在这一措施下，学生的参与度有了一定的提高，课堂气氛也活跃了一些。

前路漫漫，道阻且长，行则将至，做则必成。这只是我这一个月以来的实践经验和体会，以后我要努力的地方还有很多。只愿自己能永远葆有一颗教育初心，带着满腔的教育热情、带着对学生的殷殷期盼，能够躬耕不辍，行路不止，奋力前行，不负韶华。