本次期中十校联考，英语书面表达以“参观中国绘画艺术展”为主题，要求学生写一篇新闻稿报道该活动。纵览学生的考场作文，卧虎藏龙，高级词汇信手拈来，从句倒装妙手偶得。本文将结合课标，以本班联考书面表达中的句子为例，浅析英语书面表达五大提分技巧。
技巧一：灵活运用课标词汇及词块
1. Chinese culture is various and beautiful and it is everyone’s duty to keep it splendid forever. （张艺菲）
中国文化丰富多彩，让它永葆灿烂是我们每个人的责任。（张艺菲）
2. Art education deserves more attention because it makes us more imaginative, and more linked to our traditional culture.（杨子豪）
艺术教育应值得更多关注，它让我们更加富有想象力，更多联系到我们的传
统文化。(杨子豪)
3. Although the activity came to an end, we can pass the masterpieces and conventional culture to the next generation. （安轩宇）
虽然活动结束了，但是这些作品和传统文化可以传承给子孙后代。（安轩宇）
4. Ancient culture always presents power to go ahead so that we should study hard to preserve it. （余相利）
古老的文化总是展现出前进的力量，我们应该努力学习来保护这些文化。（余
相利）
赏析：根据《课标》要求，词汇学习不是单纯的词语记忆，也不是独立的词语操练，而是结合具体主题，在特定语境下展开的综合性语言实践活动。学生应构建不同词汇语义网，积累词块，强化语感，迁移词语运用能力，最终做到内化。如果能够将近期所学运用到书面表达中，会从侧面展现学生近期的学习成果，即外化于形，内化于心。
例句中various，link ...to..., preserve属必修五词汇；splendid, imaginative, masterpieces and conventional属选修六词汇，且学生能够在“传统文化——国画”这一语境下有意识地使用新学习的课标词汇增强国家认同，增强文化自信，使表达更加流畅出彩。
技巧二：分词作状语
5. 普通句：Because I was overwhelmed with delight and joy, I’m writing to inform you of some detailed information.
提分句：Overwhelmed with delight and joy, I’m writing to inform you of some
detailed information.
满怀喜悦，我写信告诉你详细信息。（张艺菲）
6. 普通句：When I am inspired by the exhibition, I also have the idea to learn Chinese paintings.
提分句：Inspired by the exhibition, I also have the idea to learn Chinese
paintings.
受该展览的启发，我也有了学习国画的想法。（郑舸垚）
7. 普通句：When I was walking through the hall, there stood some businessman selling there paintings.
提分句：Walking through the hall, there stood some businessman selling there
paintings.
穿过大厅，有些商人站在那里卖画。(周于涵)
赏析：根据《课标》要求，在语言使用中，语法知识是“形式——意义——使用”的统一体，与词汇、语篇和语用知识紧密相连，直接影响语言理解和表达的准确性和得体性。
分词作状语是英语必修四和必修五的主要语法点，通过对比普通句和考场上的学生采用的优美提分句，显而易见，分词作状语可以让句子显得更加简洁明快，表意清晰，同时显得学生语法功底深厚。
技巧三：从句
8. We looked at the modern masterpieces which left me a deep impression and I felt I was washed by a cultural wave. （张宏光）
我们观赏给我留下了深刻印象的当代艺术臻品，我感觉被文化的浪潮洗礼了。
（张宏光）
9. This is the most thrilling exhibition I’ve participated in, through which I have a strong tendency to learn art and spread the culture of Chinese painting.（张奕哲）
这是我参加过的最激动人心的展览，通过此次展览，我渴望学习国画艺术，
传播相关文化。(张奕哲)
10. For increasing our cultural confidence and developing our interest, our school organized a voyage to the chines painting exhibition held in the art museum, which made us unforgettable.
为了增强文化自信，培养兴趣，我们学校组织了一次在美术馆举办的中国画
展之旅，这让我们难以忘怀。
11. Art, which can reflect a country’s economic degree and peoples’ lifestyles, is a symbol of a nation’s culture.（安轩宇）
艺术，是一个国家文化的象征，反映了这个国家的经济水平和人们的生活方
式。(安轩宇)
12. I appreciate the beauty of Chines paintings, which made me proud and increased my agreement of conventional Chinese culture.（郑舸垚）
我领略到国画之美，这让我无比自豪，提升了我对中国传统文化的认同感。
(郑舸垚)
13. The reason why I attach great importance to this activity is that it is a good chance for us to gain knowledge from the conventional Chinese culture.（郭亮）
我之所以高度重视这项活动，是因为它是一个很好的机会，让我们从中国传
统文化中汲取知识。(郭亮)
14. What attract me most is Qingming Festival along the River created by Zhang Zeduan, which presents lives of orisons in song Dynasty.（余相利）
最吸引我的是由张择端创作的描绘了宋代居民生活的《清明上河图》。（余
相利）
15. Chinese art is also influencing the world and we should have a sense of confidence that our art will become better and better. （陈炳烈）
中国艺术也在影响着世界，我们应该有信心，我们的艺术会发展得越来越好。
（陈炳烈）
赏析：根据《课标》要求，高中英语阶段英语语法知识的学习是义务教育阶段语法学习的延伸和继续，应在更加丰富的语境中通过各种英语学习和实践活动进一步巩固和恰当运用义务教育阶段所学的语法知识，学会在语境中理解和运用新的语法知识，进一步发展英语语法意识。
学生在初中阶段浅尝从句，高中阶段对其学习进行丰富完善。一般来说，书面表达中只要有一个正确使用的定语从句（如例句8），且没有其他的硬伤，我们都会给上1分的文采分。如果能用上非限定性定语从句（如例句9-12）或含有关系副词（如例句13）的定语从句那就更棒了！此外，从句还包括名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句），如果在作文中合理使用其中一两种，在阅卷时是非常出彩的。如例句14，将主语从句和非限定性定语从句有机结合在一起，阅卷过程中老师会感受到学生的语言功底，眼前一亮。再如例句15，使用了同位语从句，相比于前面几种句型，同位语从句相对稍微复杂一些，其基本结构是：抽象名词+that+抽象名字的内容+主句剩余部分。值得注意的是，引导词that在句中只起引导作用，它没有实际意义，也不做句中成分。将同位语从句运用到文化自信的抒发中，让阅卷老师感受到了学生的强烈的文化自信和较好的语言能力。
技巧四：倒装句
16. Not only did the exhibition show the amazement of art, but also reflected the high level of ancient peoples’ admiration.（安轩宇）
展览不但展现了艺术的惊艳，而且反映了古代人民的审美高度。(安轩宇)
17. Not only did it develop my interest in arts but also it broadened my horizon.（赵爱明）
它不仅开发了我对艺术的兴趣，还拓宽了我的视野。(赵爱明)
18. Not only did the activity enrich our life, but also it helped us learn more about Chinese paintings.（尹百合）
活动不仅丰富我们的生活，而且帮助我们深入了解国画。(尹百合)
19. Not only did it widen our knowledge but also it gave us a chance to relax. (张泽桐)
它不仅增长了我们的见识，还给了我们一个放松的机会。(张泽桐)
20. No one could succeed without persistent effort. Only when we practice more, will we get success as these artists. （王亚菲）
没有付出，何谈成功！只有多加练习，我们才能像这些艺术家一样获得成功。
（王亚菲）
21. No sooner had the students seen the paintings that they cried for not only the drawing skills, but also the underlying meaning.（王思儒）
学生们一看到这些画，不禁感叹其绘画技巧及深层内涵。(王思儒)
22. So splendid is our traditional culture that nothing could delight me more than viewing them. （余相利）
传统文化绚烂多彩，没有什么比欣赏它们更让我欣喜的了。（余相利）
23. Walking through the hall, there stood some businessman selling there paintings.（周于涵）
穿过大厅，有些商人站在那里卖画。(周于涵)
赏析：倒装句是“必杀”级别的闪光句型，只要正确使用，必然获得文采分。很多同学对倒装句有着天然的畏难心理，认为倒装句一定很复杂。事实上倒装句渗透着英语的各个方面，我们日常生活动使用的there be句型甚至一些简单的交际用语都是倒装句，但简单的there be句型算不上高级句式。
倒装句其实很简单，尤其是部分倒装：先将“否定词或词组、so/such...、还有only+状语或状语从句”这一部分提到句首，将主句变为疑问句语序就大功告成了。看看例句16-22是不是都是这样变化得来的？至于完全倒装，如例句23先将“这、那、介词短语或方位副词”移到句首，再把整个谓语动词提到主语之前就完工了。
技巧五：排比句
24. Art is the carrier of culture through which we could express our lives, our sights, and our hopes. （杨子豪）
艺术是文化的载体，通过艺术，我们可以描绘生活、表达观点，抒发憧憬。
（杨子豪）
25. Various paintings were shown, whether it is traditional or contemporary, impressionism or realism, complex or simple, they all caught my eyes.（张奕哲）
展出的众多国画，传统亦或现代，印象主义亦或现实主义，复杂亦或简单，
均引人入胜。(张奕哲)
赏析：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法。书面表达中要想写出气势恢宏的句子非排比不可！如例句24使用排比句展现艺术的魅力，例句25利用排比描绘展览上的国画种类之繁多，令人惊叹。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，语言学习具有持续性和渐进性的特点，优秀的书面表达也绝非一日之力。同学们要在具体的学习活动中，结合语境，不断复现相关词汇、表达、语法等，有意识的锻炼自己在学习过程中使用英语，从而提高兴趣，训练思维，达成目标。
（后文附两篇本次考试优秀习作）
周于涵
考官评分：21
任课教师评分：21
张奕哲
考官评分：21
任课教师评分：20
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