读李镇西文章后有感

一直关注镇西茶馆，李镇西老师的文字我特别喜欢。因为这是真真切切的一线教师把自己的教学经验，教学智慧凝结成文字与我们分享，是不可多得的财富。今天读到一篇关于普通教师，优秀教师和名师的文章，有一些体会。

李老师定义的普通教师，他们也很努力，甚至任劳任怨，但是工作做的并不出彩，也没有要想办法改变。从别人的经历也许我们可以规划未来的自己，计划好自己的路，做想成为的自己。

李老师说的优秀教师的标准都是大家耳熟能详的， 课上的好，成绩考的好，班级管理的好。课堂是教师的基本阵地，一辈子做教师，一辈子学做教师。想站好这三尺讲台何其容易！反思自己，每一轮学生，没一次备课都会有新的体会，对教材，对学生，对教学方法，对教学设计，每个阶段会有不同的看法。我的师兄谢老师一直跟我说，没事多读读书，布鲁姆分类学，结合到自己的教学实践中，非常的棒，一定要自己体会，不能只听专家讲座，那是别人消化过的东西。多读书，这不也是张校长一直提倡的么？读书对谁来说都不难，难在坚持，贵在坚持。这都是备课的一些体会。课上好了，成绩好可以说是水到渠成的问题。但是里面还有一个中间环节—学生，我们的劳动成果要通过学生来体现，所以对学生的管理也直接影响着成绩的输出。身边有些青年教师基本功很扎实，但是可能忽略学情，或者课堂驾驭能力不足，不能照顾到绝大多数人，课堂秩序紊乱，课堂效率就会很低，成绩也会不太理想。所以教学和管理是密切联系的，当老师不可能离开对学生的管理，真的既是“技术活”也是“艺术活”。有些老教师把教学和管理做的如同信手拈来，教育问题一击即破，着实让人佩服！

李老师定义的名师，是比优秀教师有更大的影响力，那就要求他们能说会写。当然名师也要有教育爱心，开阔视野，独到思想，科研能力等。我们就看看李镇西老师吧。“让人们因我的存在而感到幸福”，这一句朴实的话语幸福了多少学生，又继续温暖着多少教师。我还特别敬佩李老师的每天五个一工程，这也许就是名师的积累过程：上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。正是这些积累，后来成就了大作——《做最好的老师》《爱心与教育》等著作是李老师将自己的教育智慧分享给我们，使用文字感染更多的人，带领我们做更好的教育。

最后，对自己的计划，不可急功近利，要从容不迫，做好自己该做的想做的，你想要的一切都会来，你要有这个耐心和信心。