精准把握教学过程，引导学生达成目标 ——《思维第一》学习分享会

“做一辈子教师，应该一辈子学做教师”，教师不仅仅是一个知识的传递者，首先更应该是一个学习者。3月17日，郑开学校举行 “共读一本书”活动，共同聆听了由聂志远老师给大家分享的《思维第一》第二章的感悟。本次活动由教学副校长张常立主持，郑开学校校长王书欣、书记周继莉、教师发展中心主任韦林及全体教师参加了本次活动。

聂老师通过结合自身教学实践，提出本次交流活动的核心问题：如何在实施教学的过程中使学生能够达到学习目标。他通过阅读房超平老师的《思维第一：全面提升学习力》一书，总结出以下五个方面：课前导学是前提、执意讨论是关键、引导梳理是重要途径、反馈矫正是有效手段、迁移创新是最终目的，以课前课中课后多维度来保证学习目标准确有效实施和完成。

聂老师给出了在实践中运用上述框架的途径，并通过每一步的讲解，获得在座教师的阵阵掌声。他总结道，教学是一个完整的过程，课前、课中、课后中每一个环节都不能忽视。在教学过程中严格施行课前导学、质疑讨论、引导梳理和反馈校正、迁移创新这五个环节，能够切实保障学生学习目标的实现。只有善始善终，才能提升教学效益，使得教学更加优质高效。

接着，教师发展中心主任韦林对聂老师的分享做点评。他对聂老师在完成教学目标的方法给予了充分的肯定，并强调所有教师都应注重课堂效果，注重课堂任务的完成。他还倡议全体教师在学生的问题中的学习，为学生的发展而学习，用读书丰富自己内涵，增加教育智慧，从而使教师们的教育理念不断更新，极大地提升教师教学水平。

迟日江山丽，春风花草香。每次学习和分享，都让我们有了新的成长，化作新的希望和期待，让我们有了新的目标和动力。让我们牢记教学使命，勇闯新路，共同书写郑开学校高质量发展的新篇章。