郑州市郑开学校 进一步加强在职教师师德师风建设 落实“双减”政策工作

“双减”政策的落地，是对党的教育方针的全面贯彻，是对百姓关切的积极回应，更是对立德树人根本任务的积极落实。政策重点解决中小学生作业负担过重、身心健康问题突出，校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出等问题，促进学生全面发展和健康成长。学校是育人的主阵地，必须主动担当作为，想方设法提升作业管理水平和课后服务水平，有效提高教育教学质量，增进家校互信，融洽家校关系，成为名副其实的“家门口的好学校”。

郑开学校认真步贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发[2021]40号）精神，切实加强我校师德师风建设，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担，把作业研究作为减负增效的抓手，并积极做好课后服务工作。面对一项新工作，需要谋划在前，通盘考虑，周密部署，闭环设计；过程中跟踪调研，不断优化，保证执行不跑偏。学校拟行动如下：

一、 凝聚共识，全员行动

“双减”政策落地后，第一时间通过学校微信群发布信息，解析说明，并将利用教工培训会议进行宣讲动员，全面分析解读，凝聚全员共识，提升思想站位，让所有教工认识到这是依法办学的题中之义，是利生利民利国的大事，也是为自身减负增效的好事。同时针对文件要求，制定周密落实方案，全员参与，保障落实。

张校长主持落实“双减”政策大会

二、 聚焦重点，优化作业

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，不合理、低质量的作业也是学生过重负担的源头。学校一直把作业研究作为规范教学行为、减负增效的杠杆。

“新课程、新教材”背景下如何落实“双减”的教学设计会

已有做法：

（1）研究作业，把作业设计纳入各学科集体备课的环节，记录在案；

（2）尊重学情，编写学案，每年修订优化，逐步清退校外教辅资料，倒逼教师精选精编；

（3）当堂练习和反馈，作为“问题化课堂”教学环节的一部分，减轻课后负担；

“新课程、新教材”背景下落实“双减”的教学设计交流会

（4）实施分层教学、分层作业，在分化较大的学科，学校安排教师分层教学，分层次布置作业，以教师建议和学生自主相结合；

（5）作业公示，作业每天发布校园网和家长群；国庆节、劳动节、寒暑假等较长的节假日，各学科统一作业，通过《告家长书》发布；

（6）及时反馈，每个班级三个不同能力层次的孩子，各统计自己的作业时间提交校方，作为反馈依据。

存在困难：

（1）作业负担、质量存在学科之间、备课组内部的不均衡；

（2）作业和学业质量的关联，缺乏科学的评估；

（3）随着要求的提高，教师需要缺乏更加专业的培训。

后续举措：

（1）凝聚共识，全员行动，精准施策，闭环运作；

（2）问策于民，在教师、学生和家长层面开展好作业论坛、好作业评比；

（3）提升能力，学习先进经验、专业书籍，借助教科研部门专业指导。

三、 明确需求，提升素养

（1）满足个性化学习需求。根据调查问卷进行合理安排，以当堂完成1-2门作业为主，同时做好指导答疑，提倡面批，不把问题带回家；注重提优补弱，对学有余力者适当拓展，对学困生进行辅导，指导完成基础作业。

（2）丰富学生课余生活。根据学校办学特色和课程设置，开展丰富多彩的社团活动，学校要进一步发挥图书馆、体育馆、实验室等功能场馆的作用，促进学生多方面能力素养的提升。

（3）积极开展家长培训。很多孩子的问题往往来自家长的问题。青春期的家长尤其职责重大。学校将利用课后服务时间继续服务家长，针对家庭教育必需和家长个性需求开好家长学校，为家长赋能，创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，协同育人。

四、 以人为本，实事求是

始终关注和呼应学生和家长需求。政策最终是为了学生的发展，学生的背后是家长。进行学生和家长的调查问卷，找到真问题，聚焦问题，在此基础上形成校本化举措。坚持常态化开展家访，跟踪重点家庭，把情感带入到孩子家庭，把问题解决在现场，不断增进家校互信，形成育人合力。

始终尊重和激励教师。教师是“双减”工作的主体，必然存在认识不到位、能力不足的问题，另外还有负担加重的担忧。学校要更加注重对老师的人文关怀，加强对老师的工作指导，学校领导、干部要身先士卒，主动作为。同时协调全员，轮流值班，对重点付出的教师弹性安排，并给予评优评先的适当倾斜。

五、 加强日常管理，落实长效机制

首先是做好年度工作统筹规划，制订并落实目标任务；二是定期与教师签订承诺书；三是严格落实师德师风考核制度，强化考核结果运用。四是学校师德师风建设领导小组加大对师德师风工作的督导检查力度，采取定期和随时巡查的方式，深入教师、学生和家长中，通过召开座谈会、问卷调查等方法，精准掌握学校师德师风工作落实情况，并将检查情况进行通报。

六、 持续开展专项整治，坚决杜绝有偿补课行为。

郑开学校认真落实“双减”政策，开展自查自纠。对师德失范行为，及时组织调查，核实事实，依法依规给予相应处理；二是要明确要求，加强全面督查检查，强化执纪问责，不袒护不包庇不遮掩，做好专项整治行动推进工作；三是畅通投诉渠道，按照《郑州市教育局办公室关于公示郑州市教师违反职业道德行为投诉管理渠道的通知》要求，进一步完善学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，对专项活动中教师失德违规行为坚持“零容忍”，发现一起、查处一起、通报一起，绝不纵容，绝不姑息，坚决做到有诉必查，查实必究。