直面数据找差距，精准剖析补短板 ——高二年级召开教师教学效能评价会议

2021年11月25日下午，高二年级召开教师教学效能评价会议，旨在利用大数据精准分析高二年级教师教学情况，分析讨论半个学期以来可能存在的学生的学习问题、各学科的教学现状、改进的方向以及为期末考试定下长远目标。本次会议由高二年级主任韦林主持，教师发展中心主任徐虹及全体高二教师参与了本次会议。

教师教学效能分析是以期中考试成绩作为评价对象，分析每位教师在这半个学期以来的教学效果，通过大数据和多重算法，计算出每位教师的评价值，客观的指出教师发展优势和劣势的方面，为教师的进一步成长提出直观有效的建议。

高二年级主任韦林对高二年级本次期中考试的整体情况进行分析解读，对每个班级和学科的评价值进行综合比较，从取得的成绩和存在的不足等方面进行了客观的分析。他强调各班成绩应注重团队战，让学生各科均衡发展，让各个层次的学生都能得到更多的成长，减少班级内和学科内的两极分化是学校教学的目标，也是评价教师效能的重要参考。接着，他对每个班级中各学科进行了详细点评，指出每个班级存在的优劣势学科，和相应分数段的学生，为班级和相应教师进一步明确努力方向提供了有力的支持。最后，他比较了同一学科内不同教师的效能评价结果，通过将学生成绩划分为不同等级，分别赋值计算效能的方法，比较不同教师之间教学效果的差异。他勉励在本次考试中发挥不佳、评价结果不理想的教师，认为班级教学工作不能泛泛而谈，要抓严、抓细，要点对点的抓到学生，从而真正解决“老大难”问题，将班级整体学习效果提升一个台阶。

会议最后由教师发展中心主任徐虹做总结发言。她强调各科任老师应该利用好本次的分析数据，班主任要做好和各科老师的交流，齐心协力帮助班级尽快补齐短板；学科组内，应尽快形成对于困难学生的专项帮扶计划，精准把握整个年级学生学情，对于不同的学生有不同的引导和目标，以达到每个学生都有最适合的成长路径。

“吾日三省吾身”，每一次反思总结，都是为了更好前行。本次高二年级教师教学效能评价分析，既是对前期教育教学工作的梳理，更是对未来教育教学工作的展望。相信在下半学期工作中，高二年级教学管理工作将会更加规范和到位，教师们的教育教学道路也将会走得更加坚实。